Invitación: Charla debate sobre adicciones en el ámbito laboral

CHARLA DEBATE
“Las Adicciones en los Ámbitos Laborales”
JUEVES 29 DE MAYO- SALON VERDE CONCEJO DELIBERANTE
18 hs

Estudios realizados por la Organización Internacional del Trabajo indican que:
* En algunas empresas, entre el 15 y el 40% de los expedientes disciplinarios guardan relación con algún tipo de adicción.
* Los trabajadores que han desarrollado alguna adicción, registran entre el doble y el triple de ausentismo laboral que el resto de los empleados.
* Entre un 15 y un 30% de las víctimas registradas por accidentes laborales se relacionan con el abuso de alcohol y el uso indebido de otras drogas.
* Entre el 20 y 30% de los accidentes de trabajo afectan a personas intoxicadas, que se autolesionan o hieren a terceros.

¿Por qué los trabajadores desarrollan adicciones?

Las adicciones no pueden ser explicadas por la influencia que ejerce un determinado factor, sino que son el resultado de la interacción de varios de ellos: económicos, políticos, sociales etc.-

Es importante conocer que la articulación de ésos factores, con las particularidades del sujeto que consume, las sustancias que consume y el contexto pueden favorecer el inicio o incremento del consumo.
Los trabajadores están sometidos a la influencia de múltiples factores de riesgo en relación a las adicciones, unos comunes al conjunto de los ciudadanos y otros específicos, que están presentes en el medio laboral.
Esta acumulación de factores de riesgo que afectan a los trabajadores explica en gran medida la mayor incidencia de consumo en su sector específico.
Las adicciones no responden sólo a dependencia a sustancias. Las conductas pueden generar dependencia y hacer depender de ellas la vida del sujeto y generar sufrimiento en gran parte de la sociedad. Por tal motivo la adicción al juego es una de las tantas adicciones sin sustancia que están afectando a nuestra sociedad.
Los factores de riesgo específicos pueden ser:
1. Factores relacionados con la organización de la producción: ritmos de trabajo muy intensos (estrés laboral), jornadas de trabajo demasiado prolongadas, rotación horaria, etc.
2. Factores relacionados con el puesto de trabajo y/o la tarea: trabajos repetitivos, condiciones climatológicas adversas (demasiado frío o calor), trabajos aislados sin contacto con otros compañeros o superiores, puestos de trabajo asociados a una mayor disponibilidad de sustancias (visitadores médicos), características del puesto y/o profesión (puestos donde el consumo de alcohol y otras drogas forma parte del trabajo) como aquellos que se dedican a las relaciones públicas.
3. Factores de riesgo relacionados con el ambiente laboral: conflictividad laboral, inestabilidad laboral, ambiente de gran competitividad, presencia de consumidores de sustancias en el lugar de trabajo, ambientes laborales permisivos que favorecen el consumo de alcohol y otras drogas.

¿Por qué es importante ocuparse de las adicciones en los trabajadores?
Las adicciones provocan alteraciones en la conducta del trabajador que van a tener una repercusión directa en su rendimiento laboral:
1. El alcohol, incluso en dosis bajas, provoca alteraciones perceptivas, ralentización en el procesamiento de la información y en la atención (falta de concentración), que dificultan la evaluación de riesgos y que afectan negativamente al rendimiento laboral. Tiene también importantes repercusiones en la conducción de vehículos y el manejo de la maquinaria.
2. Los consumos de derivados de la Marihuana provocan dificultades para la realización de tareas complejas, reducción de la atención y alteraciones perceptivas y en la capacidad de reacción. La Marihuana afecta de forma notable en la conducción de vehículos y el manejo de maquinaria.
3. Los estimulantes (anfetaminas, cocaína), si se convierten en habituales, provocan estados de ansiedad y depresivos, irritabilidad y trastornos del sueño.
4. Los opiáceos, como la heroína, producen la ralentización de los procesos cognitivos, que están acompañados de somnolencia y reducción de la actividad.
5. La combinación de diferentes drogas, por ejemplo alcohol y tranquilizantes, produce con frecuencia efectos no deseados y potencia los síntomas negativos de cada sustancia.
6. Las repercusiones del juego en el área laboral constituyen uno de los aspectos más relevantes del Juego Patológico. La preocupación por realizar la conducta de juego o las cábalas que hace el jugador con el fin de resolver sus deudas, están presentes mientras está trabajando, provocando un deterioro en su rendimiento laboral.
En muchos casos esto se acompaña de incumplimientos del horario laboral y/o alejamiento laboral, que termina incidiendo negativamente tanto sobre el rendimiento como sobre las relaciones con los compañeros y jefes.
En última instancia, aparece el problema del despido o cambios frecuentes de trabajo.

¿Cómo prevenir las adicciones en el ámbito laboral?
La elevada incidencia del consumo de alcohol y otras sustancias entre los trabajadores, la gravedad de los efectos asociados al abuso de las mismas, así como las dificultades que entrañan los procesos de deshabituación, justifican que la prevención sea la principal prioridad de las políticas para hacer frente a éste problema en instituciones laborales. Conviene no olvidar que la presencia de alcohol y otras sustancias psicoactivas en la organización laboral son un problema de todos.

La experiencia demuestra que no es fácil superar los problemas cuando se producen situaciones de dependencia a las drogas, por ello sin ninguna duda es más útil prevenir realizando acciones anticipatorias a través de todos los actores sociales del entorno laboral.

Si existe consumo, con actividades orientadas a impedir que se incremente. Esto contribuye a reducir la frecuencia y a evitar problemas derivados del consumo.

Dos tipos de estrategias se utilizan para prevenir el consumo:

1) Reducción de la oferta. Se pretende dificultar el acceso o contacto, pues cuanto mayor es la oferta y más fácil conseguirla, mayor es la probabilidad de consumo.

2) Reducción de la demanda. Son las actuaciones dirigidas a disminuir los factores de riesgo ya citados, tanto personales como del contexto social, así como los relacionados con el medio laboral.

Las acciones de prevención en los ámbitos laborales son más eficaces, porque cuentan con continuidad, están dirigidos a una población específica, y vincula en función de lograr espacios laborales libres de adicciones a los diferentes actores del medio laboral: trabajadores, referentes sindicales, líderes naturales de los sectores, áreas administrativas y en relación con el recurso humano de la institución, organización o empresa Medicina Laboral, Seguridad e Higiene.

silvia fernandez cel 0299-155037910

Subprogramas Atención /contención y Prevención de las adicciones en el ámbito Laboral Municipa-SECRETARIA DE RECURSOS HUMANOS DE LA MUNICIPALIDAD DE NEUQUEN

Prensa CONADUH: Congreso del 23 y 24 de mayo

COMUNICADO DE PRENSA

Ciudad de Buenos Aires, 26 de mayo de 2008.-

CONADU HISTÓRICA exige la continuidad de la Mesa de Negociación con el gobierno y el CIN. Los Docentes Universitarios realizarán una Semana de protesta en todo el país, con Paro y Movilización Nacional el 20 de junio, y NO TOMARÁN EXÁMENES en el mes de julio.

El Congreso Extraordinario de CONADU HISTÓRICA ratificó la continuidad del Plan de Lucha Nacional. Reiteraron que el aumento salarial es insuficiente, rechazan el cronograma en cuotas y el proyecto de ley de jubilaciones “no móviles” que impulsa el gobierno.

El Congreso sesionó el 23 y 24 de mayo en Buenos Aires, con la acreditación de 68 Congresales en representación de 19 gremios de base de la Federación, además de la presencia en calidad de observadores de delegados de los gremios de Córdoba y San Luis. Funcionaron en tres Comisiones: Convenio Colectivo de Trabajo (con eje en la Carrera Docente y Estabilidad Laboral), Nomenclador Único de los Docentes Preuniversitarios y Ley de Educación Superior. Luego, la reunión plenaria aprobó las conclusiones de las mismas y reiteró la exigencia de inmediata reincorporación de la Secretaria de Prensa de la Federación (Dra. Estela Cruz de García) y de todos los dirigentes de las ARDU cesanteados por el Rector de la UNLaR.
El Congreso ratificó el pliego de reivindicaciones de la Federación por salario igual a la media canasta familiar para el cargo testigo y aplicación del nomenclador del ’87, apoyo al proyecto de jubilaciones móviles de CONADU HISTÓRICA, estabilidad laboral y carrera docente, pago a los docentes ad honorem, eliminación del impuesto a las ganancias, aumento de presupuesto, derogación de la LES, entre otros.
Acerca del Acta de la Mesa de Negociación del pasado 29 de abril (SPU-CIN-CONADU, FEDUN y otros), los delegados manifestaron el malestar que generó en la docencia este aumento salarial insuficiente y fraccionado, a diferencia de los otorgados a los maestros provinciales (desde marzo y sin cronograma de cuotas); por lo cual exigieron la reapertura de la discusión salarial para que los ingresos del sector no se diluyan por la inflación. Criticaron también - entre otros puntos - el apoyo del CIN al proyecto de Ley de Jubilaciones SIN MOVILIDAD del ex ministro Filmus, siendo que la mayoría de las UUNN se pronunció en sentido contrario.
Así, el Congreso RECHAZÓ unánimemente el acuerdo firmado por CONADU, FEDUN, UTE-CTERA y UDA con el gobierno nacional y los rectores, AVALÓ el acta que suscribió la CONADU HISTÓRICA el 07 de mayo y RATIFICÓ la continuidad del Plan de Lucha de la Federación, según:
• Semana de agitación del 16 al 20 de junio (al cumplirse 90 años de la Reforma Universitaria de 1918), con clases públicas, conferencias de prensa, paneles-debate, asambleas, campaña de firmas, etc. por: Estabilidad Laboral, Carrera Docente, Salarios, Jubilaciones Móviles, Presupuesto Universitario para becas e infraestructura, Derogación de la Ley de Educación Superior. PARO TOTAL por 24 hs. el viernes 20, con Marcha Nacional en Buenos Aires y en todo el país.
• NO TOMA DE EXÁMENES en julio, afectando un solo turno. La medida NO ALCANZA a los Niveles Preuniversitarios.
Finalmente, CONADU HISTÓRICA adelantó que si no se escuchan los reclamos de la mayoría de la Docencia Universitaria (Gremios Docentes de 25 Universidades RECHAZARON el acta del gobierno con CONADU y FEDUN), seguramente en el segundo cuatrimestre NO SE INICIARÁN LAS CLASES.
PRENSA NACIONAL CONADU HISTÓRICA - CTA
Claudia Baigorria (Secretaria General): 011 - 15 6725 8433; José Del Frari (Secretario Adjunto): 011 - 15 6733 1864.

CONADUH: Reclama pago de incremento

Adjuntamos nota presentada por la Secretaria General de la CONADU Histórica en reclamo por la falta de pago del incremento de haberes correspondiente a la cuota del mes de abril.

Señor Presidente del
Consejo Interuniversitario Nacional
Lic. Horacio Alberto Gegunde
SU DESPACHO

De mi consideración:
En mi carácter de Secretaria General de la Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios (CONADU HISTÓRICA-CTA), entidad representativa del sector, con Personería Gremial Nº 339/08 conferida por el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación, y según las facultades consignadas en nuestro Estatuto Social, ante el Sr. Presidente vengo a denunciar la falta de pago de los incrementos salariales otorgados por el gobierno nacional al sector Docente Universitario, conforme al ofrecimiento formalizado por el CIN.

El citado ofrecimiento consistió en “establecer un mecanismo de aumentos y recomposición salariales a incorporarse a los sueldos básicos de los Docentes Universitarios y Preuniversitarios a partir del 1º de Abril de 2008”, según Instructivo de Liquidación enviado por el Ministerio de Educación de la Nación al conjunto de las Universidades Nacionales. Ello suponía que con la percepción de los haberes correspondientes al mes de abril (que ya han sido abonados a comienzos de mayo), los sueldos básicos debieron haber sido aumentados en un 10% (aplicación de la 1ª etapa) según los montos estipulados. Empero los salarios básicos resultaron idénticos a los del mes anterior, por razones que desconocemos pero que en modo alguno pueden atribuirse a la responsabilidad de los trabajadores Docentes Universitarios, dado que es obligación de la empleadora el garantizar la percepción de la totalidad de los haberes en tiempo y forma por la efectiva prestación del servicio de los agentes.

Sea por propia falta de las autoridades universitarias o por no haber girado el gobierno nacional las correspondientes partidas dinerarias a las Universidades Nacionales para afrontar el compromiso asumido, sostenemos que estamos frente a un INCUMPLIMIENTO DE LA EMPLEADORA, habida cuenta que al momento del otorgamiento de los aumentos no se mencionó la posibilidad de que se abonaran por planillas de sueldo complementarias.

Lamentamos el hecho de que una vez más, los trabajadores Docentes Universitarios veamos burlada nuestra buena fe, dado que a la insuficiencia y a la modalidad escalonada (en cuotas) de la citada “recomposición salarial” (tal como consideró nuestra Federación en la reunión del pasado 07 de mayo al aumento otorgado, según consta en acta), el CIN y el gobierno nacional suman el incumplimiento en el pago en tiempo y forma.

Tratándose de una DEUDA SALARIAL incumplida por la empleadora, y habiendo expirado holgadamente los plazos de ley (quinto día hábil del mes), como representante legal de los Docentes afiliados a las Entidades de Base adheridas a nuestra Federación Nacional (CONADU HISTÓRICA), y en salvaguarda de los derechos que nos asisten, me veo en la obligación de informar a Ud. que la infracción en que ha incurrido la empleadora, podría derivar en el retiro del crédito laboral de los/as Docentes de las Universidades Nacionales hasta tanto se haga efectivo el pago de la totalidad de los montos adeudados, de conformidad con lo establecido en el artículo 1201 del Código Civil.

Por los motivos expuestos, al Sr. Presidente del CIN solicito que arbitre los mecanismos necesarios para saldar de inmediato la deuda salarial con nuestro sector, a fin de evitar posibles conflictos.

Sin más, y a la espera de una urgente y favorable respuesta, saludo a Ud. atte.-

Lic. Claudia M. Baigorria
Secretaria General

C.C. a Secretaría de Políticas Universitarias, Rectorados de Universidades Nacionales, Asociaciones de Base de CONADU HISTÓRICA, Central de Trabajadores de la Argentina (CTA), medios de difusión.

Invitación: Jornadas de discusión sobre el nuevo modelo de Formación Docente

Jornadas de discusión de las actuales
Políticas Educativas 2008
“¿Como nos posicionamos los docentes ante el nuevo modelo de Formación Docente?”

A partir de la sanción de la Ley Nacional de Educación en el año 2006, el Gobierno Nacional y los Gobiernos Provinciales se encuentran abocados a la redefinición de la Formación Docente según lo establece dicha Ley.
Las definiciones político – educativas que se toman involucran, tanto a los Sistemas de Formación Docente a cargo de las jurisdicciones provinciales, como a la Universidad y, por lo tanto, el conjunto de decisiones y de acciones que nos tiene como destinatarios, pretende definir nuestras prácticas en todos los campos: el político institucional, el político pedagógico y por supuesto el didáctico.
Por lo tanto resulta imprescindible construir espacios solidarios de debate y de reflexión, con el objetivo de que los docentes de los Institutos de Formación Docente de las provincias de Río Negro y Neuquén y de esta Universidad, se encuentren para el análisis, la discusión y la elaboración de propuestas de política educativa, en un espacio colectivo de participación amplia, real y horizontal. Es por estas razones que el Equipo de Investigación en Políticas Educativas de esta Facultad, considera fundamental promover la organización de un ámbito de participación en el cual se puedan escuchar y compartir las diversas realidades jurisdiccionales, plantear ideas, y caminos a seguir en estos momentos de definición de la Formación Docente del país.

Programa de actividades:
Las Jornadas se realizarán los días viernes 16 de mayo de 18 a 22 hs, y sábado 17 de mayo de 9 a 13 hs, en la Facultad de Ciencias de la Educación Irigoyen 2000 Cipolletti. Río Negro.
Viernes 16 de Mayo
18 a 19.30 hs: Panel: Políticas de Formación Docente, historia y presente. Formación Docente y Universidad.
20 a 22 hs: Panel: Formación Docente y las realidades provinciales.
Sábado 17 de Mayo
9 a 10 hs: Estableciendo acuerdos sobre ejes de debate y organización
10 a 11,30 hs: debates y propuestas grupales.
11,30 a 13 hs: Plenario y socialización del trabajo en grupos. Propuestas para continuar trabajando juntos.
Los paneles contarán con la participación de Docentes de la Universidad Nacional de Luján, Universidad Nacional del Sur, Universidad Nacional del Comahue y Docentes representantes de Institutos de las Provincias de Neuquén y Río Negro.
Los esperamos sabiendo que compartimos la inscripción de Educación como derecho social y como valor socialmente compartido.
Los esperamos con alegría y con el convencimiento de que nos corresponde, como colectivo, HACER POLÍTICA.

Equipo de Investigación de Política Educativa
Facultad de Ciencias de la Educación – Universidad Nacional del Comahue

Nota de opinión: Áreas restringidas, por Verónica Engler

En el Año Internacional de la Ciencia, damos difusión a este artículo que hemos recibido gracias a una compañera, y que entendemos amerita ser conocido y seguro dará lugar a la reflexión.

Las/12Viernes, 02 de Mayo de 2008
ciencia

Areas restringidas

El Informe Internacional de la Unesco sobre Ciencia, Tecnología y Género da cuenta de la falta de políticas a nivel global para solucionar la disparidad entre varones y mujeres en todas las áreas de investigación y producción de saberes.
Por Verónica Engler

Hace poco más de una década, en algún claustro de la Universidad de Buenos Aires se concursaba un cargo académico en el área de las ciencias médicas. Una docena de hombres y una mujer se postularon para ese cargo. Durante la evaluación hubo una sola persona a la que los tres señores del jurado le preguntaron si tenía hijos y si sería capaz de compatibilizar sus responsabilidades personales con las profesionales. ¿Adivinen quién fue?
La anécdota de la médica –forzada a responder algo que a ninguno de sus colegas se le había requerido– fue una de las tantas que la semana pasada salieron a la luz en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA durante la presentación del Informe Internacional de la Unesco sobre Ciencia, Tecnología y Género, en el que participó como contraparte local la Red Argentina de Género, Ciencia y Tecnología (RAGCyT).
El informe –que por ahora está disponible en inglés y que en breve estará traducido al castellano– es una especie de diagnóstico sobre las disparidades entre hombres y mujeres en el área de ciencia y tecnología, que pretende llegar a gobiernos nacionales y regionales, parlamentos, universidades y asociaciones científicas, así como también a empresas públicas y privadas, con la idea de generar conciencia sobre un problema acuciante de discriminación y también de promover políticas públicas tendientes a cambiar esta situación.
De acuerdo con los datos del informe, en Estados Unidos tan sólo el 21 por ciento de quienes se gradúan en física son mujeres, en Argentina estamos un poco mejor, las físicas son casi una tercera parte del total. Mientras que en los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) las mujeres son, en las regiones más equitativas, el 30 por ciento de los graduados en matemáticas y ciencias de la computación.
Que ciertas áreas del conocimiento queden reservadas para los hombres trae como consecuencia una ciencia sesgada y pobre, si se considera que buena parte de los recursos humanos que habrían podido alimentarla quedaron en el camino. Pero además, dice el informe, las mujeres que no acceden a ciertas áreas del saber hoy juegan en desventaja en el mercado laboral. Los puestos de trabajo mejor remunerados son los relacionados con la informática y las ingenierías. Y allí, claro, es donde las mujeres escasean. “Está faltando masa crítica para realizar trabajos calificados”, alertaba la neuróloga Silvia Kochen, investigadora del Conicet e integrante de la RAGCyT.
Ninguna de las organizaciones que suscriben el informe de la Unesco suponen que pueda haber algún tipo de inclinación genética hacia ciertas áreas del saber, sino por el contrario, admiten que el desarrollo de unas y otros forma parte de una construcción social en la que los estereotipos de género juegan un rol primordial. ¿Por qué las nenas juegan con muñecas y los nenes con autitos? ¿Por qué las computadoras familiares suelen estar en la habitación del hijo varón? ¿Por qué todavía maestras y maestros suelen estimar que las jovencitas pueden resolver un problema matemático gracias al esfuerzo mientras que los varones lo hacen simplemente por su inteligencia? ¿Por qué las mujeres tienen que demostrar que son capaces (de subirse a un rompehielos para buscar muestras de plancton en alguna zona antártica, pero también de compatibilizar sus responsabilidades personales con las profesionales) mientras que se da por supuesto que los hombres lo son?
La ausencia femenina, claro, no se da sólo en ciertas áreas del conocimiento sino también en ciertos lugares de la jerarquía académica y profesional. Lo que predomina, también en la mayoría de los países, en el Sur y en el Norte, es un figura en forma de pirámide que es la que sintetiza la presencia mayoritaria de mujeres hacia el comienzo de las carreras, en los estamentos más bajos, y su casi inexistencia en los niveles más altos, allí donde se toman decisiones y se dispone de más recursos.
Se podrá alegar que las cosas están cambiando, que en la Argentina, por ejemplo, no sólo tenemos una presidenta de la República, sino también una presidenta en el Conicet, que por primera vez en 50 años acaba de incorporar a una mujer (la doctora en física Marta Rovira) para presidir el organismo. Sin embargo, de acuerdo con los datos recopilados por la RAGCyT para el informe Unesco, el panorama en el país no ha variado sustancialmente. Como hace una década atrás, las mujeres son algo más de la mitad en el nivel más bajo de la carrera de investigador (la de asistente), pero cinco escalones más arriba, en el nivel más alto (el superior) las féminas no llegan al 10 por ciento. “¿Dónde desaparecieron? ¿Qué les pasó a esas mujeres?”, se preguntaba Ana Franchi, directora del Centro de Estudios Farmacológicos y Botánicos (Conicet) y también integrante de la RAGCyT.
Una de las certezas que se tienen en relación con el progreso de las mujeres en sus carreras científicas es que la opción de la maternidad resulta un punto de inflexión, mientras que para sus colegas varones la paternidad no implica un cambio sustancial.
Para las mujeres sigue siendo un problema recurrente el poder compatibilizar vida familiar y académica. Las becarias, por ejemplo, no tienen guardería para sus pequeños y tampoco suele tenerse en cuenta el cuidado de los niños en los congresos.
“No hay una política clara en relación al tema”, señalaba Silvina Ponce Dawson, directora del Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. “No hay mecanismos institucionalizados para tener en cuenta los períodos en que las mujeres, por cuestiones familiares, no pueden trabajar.”
Un reclamo recurrente de las científicas suele ser que se extiendan para las mujeres con hijos los tiempos de las becas y los lapsos para empezar y realizar el doctorado, ya que este período de formación suele coincidir con la etapa fértil.
“Es necesario discutir en forma pública, poner estos temas en la agenda”, afirmaba la socióloga María Elina Estébanez, del Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior. “No hay ausencia de información, sino de políticas.”

Prensa CONADUH: Plenario del 3 de mayo

CONADU HISTÓRICA

FEDERACIÓN NACIONAL DE DOCENTES, INVESTIGADORES y CREADORES UNIVERSITARIOS

Personería Gremial MTEySS Nº 339/08
INTEGRANTE DE LA Central de los Trabajadores Argentinos

Delegación Buenos Aires: Paraná 446 - 7º “A” (1017) - Ciudad de Buenos Aires

Tel/fax : (54) (11)43745459 - E-mail : conaduh@arnet.com.ar; conaduhistorica@arnet.com.ar; secretariageneral@conaduh.org.ar

www.conaduh.org.ar

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COMUNICADO DE PRENSA

El Plenario de CONADU HISTÓRICA se pronunció por la continuidad de las negociaciones con el gobierno y el CIN. Ratificaron que el aumento es insuficiente y reclaman incluir la movilidad de las jubilaciones. Unánime apoyo a lo actuado por los paritarios de la Federación.

El pasado 03 de mayo se reunió en Buenos Aires el Plenario de Secretarios Generales de la CONADU HISTÓRICA. Tras extenso debate, el órgano avaló unánimemente lo actuado por los miembros de la Mesa Ejecutiva Nacional en la Mesa de Negociación Salarial del sector, y denunció el accionar de las restantes representaciones gremiales por firmar el acuerdo salarial con el gobierno nacional y los rectores a pesar de las masivas protestas en todo el país contra el pago en cuotas de abril a diciembre, entre otros puntos.-

La CONADU HISTÓRICA concurrirá esta semana a la próxima reunión de la Mesa de Negociación para trasladar la opinión de sus gremios de base, ocasión en la que demandarán la reincorporación de los Docentes cesanteados en la Universidad Nacional de La Rioja y continuidad del ámbito de discusión con plena participación de la Federación, en particular de las comisiones que abordarán la discusión de la futura Ley de Educación Superior, la designación de los docentes interinos, el nomenclador para los niveles preuniversitarios, la capacitación docente gratuita y los aumentos de dedicaciones docentes, entre los principales puntos.-

El Plenario consideró imprescindible que se introduzca una cláusula que garantice la reapertura del tema salarial para seguir el impacto de la inflación, la incorporación de la movilidad de las jubilaciones de los docentes universitarios, presupuesto para resolver las pésimas condiciones de higiene y seguridad y para continuar el pago de salarios a los docentes ad-honorem, ratificar la vigencia del nomenclador docente del año 1987 y el inmediato comienzo del funcionamiento de las diversas comisiones que figuran en la propuesta del gobierno y el CIN. Asimismo, los dirigentes se pronunciaron por el rechazo al pago de adicionales para doctorados acreditados por la CONEAU y de sumas sin bonificación por antigüedad y por zona desfavorable.-

Finalmente, el Plenario consideró que aún este retaceado, insuficiente y escalonado aumento salarial, es mérito de la lucha de la CONADU HISTÓRICA y del conjunto de la Docencia Universitaria, que a través de los ocho días de paro realizados hasta la fecha - con movilizaciones, asambleas, volanteadas y radios abiertas -, pusieron en discusión la perversidad del mecanismo de paritarias con topes salariales y en cuotas pactado entre el gobierno nacional y las burocracias sindicales.-

El Consejo Directivo de la Federación RATIFICÓ la continuidad del plan de lucha por salarios equivalentes a la media canasta familiar para el cargo testigo y vigencia del nomenclador docente del año ´87, por paritarias libres sin topes salariales ni cuotas, jubilaciones móviles, pago a los docentes ad honorem, carrera docente y estabilidad laboral, y CONVOCÓ al Congreso de Delegados/as para los días 23 y 24 de mayo próximos en la Ciudad de Buenos Aires a efectos debatir las acciones futuras.-

Santa Fe, 04 de mayo de 2008.-

PRENSA NACIONAL

CONADU HISTÓRICA - CTA

En el Día Internacional de l@s Trabajador@s

En este 1º de mayo saludamos a todos los Trabajadores y particularmente a las Trabajadoras y Trabajadores Docentes Universitarios de nuestro país.
Nuevamente en esta fecha renovamos nuestro compromiso cotidiano de luchar por la defensa de la Universidad pública, gratuita, democrática, popular y emancipadora, y por la reconquista de los derechos de los Trabajadores Docentes Universitarios, manteniendo vivos en nuestra memoria y nuestra práctica diaria, a todos los Compañeros y Compañeras que dieron su vida por los ideales de una Patria justa, libre y soberana.
Fraternalmente
Claudia Baigorria
Secretaria General
CONADU HISTÓRICA - CTA

1º de mayo “DÍA INTERNACIONAL DE L@S TRABAJAD@RES”

ADUNC saluda fraternalmente a tod@s los afiliad@s y los convoca a perseverar en la lucha por las conquistas que nos quedan por alcanzar

“Instrúyanse, porque necesitaremos de toda nuestra inteligencia.

Conmuévanse, porque necesitaremos de todo nuestro entusiasmo.

Organícense, porque necesitaremos de toda nuestra fuerza.”
Antonio Gramsci